مَسَائِي بِالتَّرْتِيب

My evening in order

أُرَتِّبُ مَسَائِي: الْأَكْل، وَالْأَسْنَان، وَالْحِكَايَة، وَالنَّوْم، وَأُضِيفُ خُطْوَتِي أَنَا.

I can put my evening in order: eating, teeth, a story, sleep, and add my own step.

TasksAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light

حمّل مجانًا · A4 Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill: Sequencing the child's own evening and owning the routine
You will need: A pencil, Crayons or pencils
Your job: Discuss
Stage: KG2 · ages 3–5

الصفحة الأولى من نشاط «مَسَائِي بِالتَّرْتِيب»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

قلم وأقلام تلوين. أربع صور لمساء الطفل مخلوطة الترتيب: نقرأ، أنام، آكل، أنظّف أسناني. ترتيبه هو، لا القاعدة.

1
Parent prompt
«مَاذَا يَحْدُثُ أَوَّلًا فِي مَسَائِكَ أَنْت؟ اُكْتُبْ 1 تَحْتَه.»
الصور الأربع بالاسم، ثمّ: ما أوّل شيء بعد العشاء؟ ثمّ ما بعده مباشرة؟ يكتب 1 ثمّ 2 و3 و4 ويقول المساء بصوت عالٍ.
2
Parent prompt
«شَيْءٌ تَفْعَلُهُ وَلَيْسَ فِي الْوَرَقَة. اُرْسُمْهُ. أَيْنَ مَكَانُه؟»
الحمّام أو العناق أو كوب الحليب: يرسمه في الإطار ويقول أين يدخل في الترتيب. الخطوة الخامسة هي ما يجعل الورقة ورقته.
3
Parent prompt
«اللَّيْلَة، قُلِ التَّرْتِيبَ قَبْلَ كُلِّ خُطْوَة. هَلْ كَانَ نَفْسَه؟»
في المساء يقول الخطوة قبل أن تحدث. وفي يوم آخر: يحكي المساء بالعكس، من النوم إلى العشاء.

Watch for

هل كان الترتيب مساءه هو؟ غالبًا: الأكل، الأسنان، الحكاية، النوم؛ وبيت تأتي فيه الحكاية قبل الأسنان ليس مخطئًا. دوّن خطوته الخامسة.

If they need help

صورتان: الأكل والنوم. أيّهما أوّلًا؟

If they want more

ارسما الصباح بالترتيب على ظهر الورقة.

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

Four numbered pictures in a row, deliberately out of order: reading together, sleeping, eating, and brushing teeth, each with a box for the order number. Below them one frame with a writing line for a fifth step of the child's own.

Skill: Sequencing the child's own evening and owning the routine. You will need: a pencil, crayons or pencils. Your role: discuss. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

1
نتساءل · Wonder
I can put my evening in order: eating, teeth, a story, sleep, and add my own step.
2
نسمع · Listen
Which happens first in your evening? Write 1 under it.
3
نستكشف · Explore
Then 2, 3 and 4. Say the evening aloud as you go.
4
نجرّب · Try
Something you do that is not on the page: draw it in the frame. Where does it fit?
5
نشارك · Share
Tonight, say the order before each step. Was it the same?