مَنْ يُسَاعِدُنِي؟

Who helps me?

أَقُولُ مَنْ يُسَاعِدُ إِذَا أَلِمَ السِّنّ، أَوِ اشْتَعَلَتْ نَار، أَوِ انْكَسَرَ الْحِذَاء، أَوْ مَرِضَ الْكَلْب.

I can say who helps when a tooth hurts, when there is a fire, when a shoe breaks, when a dog is ill.

StoriesAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light

حمّل مجانًا · A4 Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill: Matching a helper to the problem they help with, and saying the little story
You will need: Crayons or pencils
Your job: Discuss
Stage: Before KG · ages 3–5

الصفحة الأولى من نشاط «مَنْ يُسَاعِدُنِي؟»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

أقلام تلوين. أربعة مساعدين في عمود، وأربع مشكلات في العمود الآخر. الحكاية أوّلًا، والخطّ بعدها.

1
Parent prompt
«مَنْ هَؤُلَاء؟ وَمَا الَّذِي فِي الْعَمُودِ الْآخَر؟»
سمّيا الطبيب ورجل المطافئ وطبيب الحيوان والإسكافيّ، ثمّ الحذاء وألم السنّ والنار والكلب. الإسكافيّ بجملة واحدة: يصلح الأحذية.
2
Parent prompt
«سِنِّي يُؤْلِمُنِي. إِلَى مَنْ أَذْهَب؟»
حكاية صغيرة لكلّ مشكلة، ثمّ يرسم الخطّ من المشكلة إلى المساعد. وفي التالية يحكي هو وترسم أنت الخطّ.
3
Parent prompt
«مَنْ سَاعَدَكَ هَذَا الْأُسْبُوع؟»
اسمع حكايته عن مساعد حقيقيّ: الجدّة، المعلّمة، الجار. وفي المشوار القادم أشيرا إلى مساعد في عمله.

Watch for

هل حكى قبل أن يرسم الخطّ؟ الخطّ يسجّل الحكاية فقط. دوّن الحكاية التي حكاها هو كاملة.

If they need help

زوجان: الطبيب وألم السنّ، ورجل المطافئ والنار.

If they want more

في المشوار القادم، أشيرا إلى مساعد في عمله واسألا: أيّ مشكلة يصلح؟

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

Two columns to join with lines. Helpers on one side: a doctor, a firefighter, a vet, a cobbler. Problems on the other, not in matching order: a shoe, a toothache, a fire, a dog.

Skill: Matching a helper to the problem they help with, and saying the little story. You will need: crayons or pencils. Your role: discuss. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

1
نتساءل · Wonder
I can say who helps when a tooth hurts, when there is a fire, when a shoe breaks, when a dog is ill.
2
نسمع · Listen
Your grown-up tells a tiny story: 'My tooth hurts. Who do I go to?'
3
نستكشف · Explore
Draw a line from the problem to the helper.
4
نجرّب · Try
Now you tell the story for the next one, and your grown-up draws the line.
5
نشارك · Share
Who helped you this week? Tell it.