من الحقل إلى طبقي · sheet 3 of 4 · Guess, then check
حُلْوٌ أَمْ حَامِض؟
Sweet or sour?
أُخَمِّنُ هَلِ الطَّعَامُ حُلْوٌ أَمْ حَامِض، ثُمَّ أَتَذَوَّقُ وَأَعْرِف.
هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟
2 pages, 288 KB. Page 1 is for your child. Page 2 is the guide, and you can read it on your phone instead of printing it.
Before you start
شريحة من أربعة أطعمة يأكلها الطفل من قبل: تفّاحة ويوسفيّ وموزة وطماطم مثلًا. أنت من يختار الأطعمة، والحساسيّة معرفتك أنت.
ثلاث لحظات، بلا امتحان
Three moments, no test
- 1
الْعَسَلُ حُلْو، وَاللَّيْمُونُ حَامِض. أَرِنِي وَجْهَ الْحَامِض!
اصنعا الوجهين معًا قبل أيّ تذوّق. الكلمتان تدخلان بالوجه قبل اللسان.
- 2
قَبْلَ أَنْ تَذُوق: حُلْوٌ أَمْ حَامِض؟ ضَعْ عَلَامَتَك.
علامة التخمين قبل كلّ طعام، ثمّ قطعة صغيرة، ثمّ علامة النتيجة. لا تقل رأيك أنت.
- 3
أَيُّهَا فَاجَأَك؟
الطماطم غالبًا هي المفاجأة. إن قال إنّها حلوة فهي حلوة؛ لسانه هو الحكم.
If they get stuck
طعامان فقط: حلو واضح وحامض واضح.
Another day
عند الوجبة القادمة، اسألا عن طعام واحد في الطبق: حلو أم حامض أم شيء آخر؟
What is worth noticing
هل غيّر رأيه بعد التذوّق أم تمسّك بتخمينه؟ كلاهما طبيعيّ. دوّن الطعام الذي اختلفتما فيه.
For parents: العلوم في البيت: كيف أجري تجربة مع طفل في الرابعة؟ Science at home: running an experiment with a four-year-old
Kogia Kids · Written and checked as described on our About page. · آخر تحديث لهذه الصفحة:
ما الذي على الورقة؟
What is on the sheet
Honey and a lemon side by side, then a chart of four foods (an apple, a mandarin, a banana, a tomato) with four columns: my guess sweet, my guess sour, tasted sweet, tasted sour.
Skill: Predicting a taste, then checking by tasting and recording both. You will need: a slice each of an apple, a mandarin, a banana and a tomato, or any four foods the child already eats, a pencil. Your role: check. Prints well in black and white.
كيف يجري النشاط، خطوة خطوة
How the activity runs
Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.
- 1
نتساءل · Wonder
I can guess whether a food is sweet or sour, then taste it and find out.
- 2
نسمع · Listen
Four foods. Before tasting, mark your guess for each one.
- 3
نستكشف · Explore
Taste a small piece. Sweet or sour? Mark what you found.
- 4
نجرّب · Try
Look at the two marks side by side. Were you right?
- 5
نشارك · Share
Which one surprised you? Tell someone at the table.
الورقة نفسها بثلاث درجات
One sheet, three ways to pitch it
Nothing to print twice. The same page is made gentler or harder by what the adult says and how much of it is used.
مساندة · Support
If the sheet is new or the child is tired
Two foods: one clearly sweet, one clearly sour.
الأساس · Core
The sheet as printed
Four foods, a guess and a result for each.
تحدٍّ · Challenge
If it was easy, or on the second day
Find a food that is neither, and say what it is instead: salty, or nothing much.
This sheet is also part of the main library under its subject shelf.