مَاذَا يُغَطِّيه؟

What covers it?

أَنْظُرُ إِلَى الْحَيَوَانِ وَأَقُولُ مَاذَا يُغَطِّي جِسْمَه.

I can look at an animal and say what covers its body.

ScienceAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light

حمّل مجانًا · A4 Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill: Reasoning from what is visible on an animal: feathers, fur, scales or a shell
You will need: Scissors or a finger to point
Your job: Discuss
Stage: KG2 · ages 3–5

الصفحة الأولى من نشاط «مَاذَا يُغَطِّيه؟»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

الورقة ومقصّ أو إصبع. أربعة أغطية في الأعلى: ريش، فرو، حراشف، صدفة. ثمانية حيوانات. الذراع أوّلًا.

1
Parent prompt
«اِلْمِسْ ذِرَاعَكَ. مَاذَا يُغَطِّيكَ أَنْتَ؟»
جلد. ثمّ الأغطية الأربعة في الأعلى بالاسم. ثمّ الحيوان الأوّل: لا اسمه، بل جلده. أشيرا إلى الغطاء في الرسم نفسه.
2
Parent prompt
«ضَعْ كُلَّ حَيَوَانٍ تَحْتَ مَا يُغَطِّيه.»
ريش: العصفور والبومة. فرو: الدبّ والخروف والقطّ. حراشف: السمكة. صدفة: السلحفاة والحلزون. صوف الخروف فرو في هذه الورقة؛ لا تصحّح «صوف».
3
Parent prompt
«أَيُّهَا يُدْفِئُكَ؟ وَأَيُّهَا يَحْمِيكَ؟»
الفرو يدفئ والصدفة تحمي. ثمّ ابحثا في البيت عن ريشة أو حجر أو صدفة أو خيط صوف والمساها.

Watch for

هل أجاب من الصورة أم من الاسم؟ اطلب منه أن يشير إلى الغطاء في الرسم. دوّن ما قاله عن الدفء والحماية.

If they need help

غطاءان: ريش وفرو، وأربعة حيوانات.

If they want more

افرزا الدمى المحشوّة في البيت حسب ما يغطّيها.

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

Four boxes labelled feathers, fur, scales and shell, and eight animals to sort: a bird, a bear, a fish, a turtle, a snail, a sheep, an owl and a cat.

Skill: Reasoning from what is visible on an animal: feathers, fur, scales or a shell. You will need: scissors or a finger to point. Your role: discuss. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

1
نتساءل · Wonder
I can look at an animal and say what covers its body.
2
نسمع · Listen
Look closely at the first animal. Not its name: its skin.
3
نستكشف · Explore
Put each animal under what covers it.
4
نجرّب · Try
Which of the four would keep you warm? Which would keep you safe?
5
نشارك · Share
Find a feather, a stone, a shell or a bit of wool at home and feel each.