
الروضة الثانية · 5 دقائق
اِسْمِي أَنَا
My own name
أَسْتَطِيعُ أَنْ أَتَتَبَّعَ اِسْمِي وَأَقُولَ مَقَاطِعَهُ.
Which one does not belong?
أَسْتَطِيعُ أَنْ أَجِدَ الْكَلِمَةَ الَّتِي لَا تَنْتَهِي مِثْلَ الْأُخْرَيَاتِ.
I can find the word that does not end like the others.
هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟
A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada
مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.
Free for personal, classroom, and parent use. Terms
The parent guide for this sheet
Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why
Before you start
سمّ الصور أولًا، فهذه لعبة استماع إلى نهايات الكلمات؛ اقرأ الكلمات كما هي، دون حركات الإعراب في آخرها.
Parent prompt
مَوْز، لَوْز. هَلْ تَسْمَعُ النِّهَايَةَ؟
قدّم هذا الزوج نموذجًا للقافية، ثم اقرأ كلمات النشاط بوضوح.
Parent prompt
أَيُّ كَلِمَتَيْنِ تَنْتَهِيَانِ مِثْلَ بَعْضِهِمَا؟
اقرأ كلمات صف واحد. حددا الزوج المتشابه أولًا، ثم أحيطا بالكلمة ذات النهاية المختلفة.
Parent prompt
لِنَقُلِ الزَّوْجَ مَعًا.
أعيدا الزوج الذي اختاره، وقارنا نهايتيه، واقبل المحاولة وبيّن التشابه بصوتك عند الحاجة.
Watch for
هل انتبه إلى النهاية بدل معنى الصورة؟ لاحظ ما ساعده على سماعها.
If they need help
ابدأ بزوج واحد وقل الكلمتين متتابعتين، ولا تطلب رسم خط إذا كانت الحركة تشتته.
If they want more
ابحثا عن قافية أخرى، ولو كلمة مخترعة للمرح، مع تمييزها عن كلمة حقيقية.
What is on the sheet
Four rows of three pictures with the vowelled word under each: مَوْز، لَوْز، شَمْس; حَلَزُون، لَيْمُون، بَيْت; دَار، نَار، وَلَد; تِين، طِين، كَلْب. The instruction asks the child to cross out the word that does not end like the others, and a note says to listen only to the end of the word.
Skill: Rhyme oddity, harder than rhyme matching because there is no partner to find. You will need: crayon. Your role: read aloud. Prints well in black and white.
How the activity runs
Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.
نتساءل · Wonder
I can find the word that does not end like the others.
نسمع · Listen
Your grown-up reads all three, twice, without hinting.
نستكشف · Explore
Say them yourself. Listen only to the ends.
نفكّر · Think
Cross out the one that does not belong. Then say why.
نشارك · Share
Make your own set of three for your grown-up to solve.
One sheet, three ways to pitch it
Nothing to print twice. The same page is made gentler or harder by what the adult says and how much of it is used.
مساندة · Support
If the sheet is new or the child is tired
The grown-up says the two that match first, then asks for the third.
الأساس · Core
The sheet as printed
Five sets of three.
تحدٍّ · Challenge
If it was easy, or on the second day
Four words per set, one odd.
For parents: كيف أعلّم طفلي الحروف العربية في البيت؟ Teaching Arabic letters at home: the sound first, then the shape
Kogia Kids · Written and checked as described on our About page. · آخر تحديث لهذه الصفحة:
More from Letter Kelp

الروضة الثانية · 5 دقائق
My own name
أَسْتَطِيعُ أَنْ أَتَتَبَّعَ اِسْمِي وَأَقُولَ مَقَاطِعَهُ.

الروضة الثانية · 5 دقائق
Two parts, one word
أَسْمَعُ جُزْأَيْنِ وَأَجْمَعُهُمَا.

الروضة الثانية · 5 دقائق
Slanted lines and corners
أَسْتَطِيعُ أَنْ أَرْسُمَ خَطًّا مَائِلًا وَمُرَبَّعًا بِأَرْبَعِ زَوَايَا.