مشاعري · sheet 8 of 10 · What helps
أَطْلُبُ مَا أَحْتَاجُهُ
Asking for what I need
أَسْتَطِيعُ أَنْ أَطْلُبَ مَا يُسَاعِدُنِي بَدَلَ انْتِظَارِ مَنْ يُخَمِّن.
هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟
2 pages, 506 KB. Page 1 is for your child. Page 2 is the guide, and you can read it on your phone instead of printing it.
Before you start
لا تحتاج شيئًا. تُتدرَّب هذه الجمل وقت الهدوء، لا وقت الحاجة إليها.
ثلاث لحظات، بلا امتحان
Three moments, no test
- 1
أَرْبَعُ صُوَرٍ لِأَشْيَاءَ يُمْكِنُ لِلْمَرْءِ أَنْ يَطْلُبَهَا.
اقرأ الجملة المكتوبة تحت كل صورة بصوت واضح. «أريد أن أخرج قليلًا» موجودة عن قصد.
- 2
قُلْ وَاحِدَةً مِنْهَا بِصَوْتِكَ أَنْتَ.
قولها بصوته هو التمرين كله؛ السماع وحده لا يكفي لاستعمالها لاحقًا.
- 3
أَيُّهَا سَتَطْلُبُ أَكْثَرَ؟ أَحِطْهَا بِدَائِرَةٍ.
اتفقا بعدها على إشارة باليد لما اختاره، لتُستعمل حين لا تكون الكلمات متاحة.
If they get stuck
صورتان فقط: عناق، وأن يخرج قليلًا. اطلب أنت منه عناقًا بالجملة نفسها، فالمثال يسبق الطلب.
Another day
استعملا الإشارة المتفق عليها مرة واحدة هذا الأسبوع، وامتثل لها فورًا.
What is worth noticing
هل قالها بصوته أم اكتفى بالإشارة؟ الصوت هو ما سينفعه في الروضة.
For parents: كيف أتحدث مع طفلي عن مشاعره؟ Talking with a young child about feelings
Kogia Kids · Written and checked as described on our About page. · آخر تحديث لهذه الصفحة:
ما الذي على الورقة؟
What is on the sheet
Four pictures in a row, each with its word and a short vowelled sentence to say: a mother's hug, عِنَاق (أُرِيدُ عِنَاقًا, I want a hug); a father with his daughter (اِبْقَ مَعِي, stay with me); a child going out, أَخْرُجُ (أُرِيدُ أَنْ أَخْرُجَ قَلِيلًا, I want to go out for a bit); a drop of water, مَاء (أُرِيدُ مَاءً, I want water).
Skill: Asking for comfort in words instead of waiting to be read. You will need: nothing at all. Your role: discuss. Prints well in black and white.
كيف يجري النشاط، خطوة خطوة
How the activity runs
Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.
- 1
نتساءل · Wonder
I can ask for what helps, instead of waiting for somebody to guess.
- 2
نسمع · Listen
Your grown-up says the sentence under each one.
- 3
نستكشف · Explore
Say one of them out loud yourself.
- 4
نجرّب · Try
Choose the one you would ask for most.
- 5
نشارك · Share
Circle it, and show somebody.
الورقة نفسها بثلاث درجات
One sheet, three ways to pitch it
Nothing to print twice. The same page is made gentler or harder by what the adult says and how much of it is used.
مساندة · Support
If the sheet is new or the child is tired
Two pictures: a hug, and being left alone. The two ends.
الأساس · Core
The sheet as printed
Four, said aloud.
تحدٍّ · Challenge
If it was easy, or on the second day
Add a fifth in their own words, written by you.
This sheet is also part of the main library under its subject shelf.