حملة الدولار الواحد. كل ورقة هنا مرسومة ومكتوبة ومراجعة باليد، ومجانية للجميع. دولار واحد منك، لا أكثر ولا أقل، يبقيها مجانية لأهل آخرين. لماذا دولار واحد؟

ادعم بدولار واحد
Swiss Pedagogyالأوراق مجانية · دولار واحد يبقيها كذلك

أَيْنَ تَسْكُنُ الْأَلْعَابُ؟

Where do toys live?

أَخْتَارُ مَكَانًا لِلُعْبَتِي وَأُعِيدُهَا إِلَيْهِ.

Choose a home for a few toys and put them back together.

TasksAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light
حمّل مجانًا · A4Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill
Sorting by where something belongs rather than by what it is
You will need
The toys that are actually on the floor
Your job
Observe
Stage
KG1 · ages 3–5
الصفحة الأولى من نشاط «أَيْنَ تَسْكُنُ الْأَلْعَابُ؟»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

اختاروا عدة ألعاب ومواضعها الفعلية في البيت، فالصناديق في الورقة أمثلة يمكن تغييرها.

  1. 1

    Parent prompt

    أَيْنَ نَضَعُ هَذِهِ اللُّعْبَةَ؟

    اسمع اختياره وسبب المكان، واتفقا على موضع يسهل الوصول إليه.

  2. 2

    Parent prompt

    لِنُعِدْهَا إِلَى مَكَانِهَا.

    افعلا المهمة الحقيقية، ثم أشيرا إلى موضعها في الورقة إن أحب.

  3. 3

    Parent prompt

    كَيْفَ سَنَجِدُهَا فِي الْمَرَّةِ الْقَادِمَةِ؟

    يمكن رسم علامة للمكان، ولا تشترط ترتيب كل الغرفة.

Watch for

هل شارك في اختيار المكان وإعادة الشيء؟

If they need help

ابدأ بلعبتين ومكان واحد، ورتبا معًا.

If they want more

اختارا لعبة أخرى وحددا لها مكانًا يسهل تذكره.

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

Three labelled home boxes, الرَّفُّ (the shelf), الصُّنْدُوقُ (the box), السَّرِيرُ (the bed). Below, five cut-out toy pictures with their words: مُكَعَّبَات (blocks), لُعْبَة (a toy hammer), طَبْل (a drum), قِطَار (a train), كُرَة (a ball). The instruction says to join each toy to its home and then really put it there, and a note says there is no single right answer: the answer is your own house.

Skill: Sorting by where something belongs rather than by what it is. You will need: the toys that are actually on the floor. Your role: observe. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

  1. 1

    نتساءل · Wonder

    Choose a home for a few toys and put them back together.

  2. 2

    نسمع · Listen

    Where does each one live in YOUR house?

  3. 3

    نستكشف · Explore

    Draw a line from each to its home. Then go and put it there.

  4. 4

    نفكّر · Think

    Was there one you did not know where it lives? Decide now.

  5. 5

    نشارك · Share

    Look at the floor. That was you.

الورقة نفسها بثلاث درجات

One sheet, three ways to pitch it

Nothing to print twice. The same page is made gentler or harder by what the adult says and how much of it is used.

مساندة · Support

If the sheet is new or the child is tired

Three things, two homes.

الأساس · Core

The sheet as printed

Five things.

تحدٍّ · Challenge

If it was easy, or on the second day

Give a home to something that has never had one.

For parents: الروتين اليومي: كيف يتعلّم طفلي أن يعتمد على نفسه؟ Daily routines: how a child learns to do things alone

Kogia Kids · Written and checked as described on our About page. · آخر تحديث لهذه الصفحة:

غدًاTry this tomorrow

Tomorrowوَأَنَا أُسَاعِدُ أَيْضًاAnd I help too

يظهر أيضًا فيAlso in

من رفّ المهام أيضًا

More from The Ink Studio