مِنَ الْبَذْرَةِ إِلَى الطَّبَق

From seed to plate

أَحْكِي حِكَايَةَ النَّبْتَةِ بِالتَّرْتِيبِ، ثُمَّ أَرْسُمُ مَا أَكَلْتُهُ مِنَ النَّبَاتِ الْيَوْم.

I can tell the story of a plant in order, then draw what I ate from a plant today.

StoriesAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light

حمّل مجانًا · A4 Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill: Telling a sequence in order: planting, watering, picking, eating
You will need: Crayons or pencils
Your job: Discuss
Stage: KG1 · ages 3–5

الصفحة الأولى من نشاط «مِنَ الْبَذْرَةِ إِلَى الطَّبَق»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

ألوان، وإن أمكن نبتة في البيت أو خضرة من الثلّاجة تُلمَس. الصور ثلاث، والحكاية تُروى بصوت الطفل.

1
Parent prompt
«مَاذَا يَفْعَلُ هَذَا الْوَلَد؟ وَمَاذَا يَحْدُثُ بَعْدَهُ؟»
ابدأ من الصورة الأولى واترك له أن يسمّي الفعل بكلماته. الزرع ثمّ السقي ثمّ القطف.
2
Parent prompt
«اِحْكِ الْحِكَايَةَ كُلَّهَا مِنَ الْأَوَّلِ إِلَى الْآخِر.»
ثلاث جمل تكفي. إن قفز خطوة فأشر إلى الصورة الناقصة ولا تحكِ بدله.
3
Parent prompt
«وَأَنْتَ، مَاذَا أَكَلْتَ الْيَوْمَ مِنَ النَّبَات؟ اُرْسُمْهُ.»
خبز وأرزّ وتمر كلّها من النبات. اقبل جوابه ولا تطلب الخضار بعينها.

Watch for

هل حفظ الترتيب أم أعاده بالنظر إلى الصور؟ كلاهما حسن، والثاني أصدق في هذا العمر.

If they need help

يشير إلى الصور بالترتيب ويسمّي فعلًا واحدًا.

If they want more

ازرعا بذرة حقيقية في كوب، وعودا إلى الورقة عندما تنبت.

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

Three numbered pictures in one row (a child planting, a child watering, a child picking), then one empty frame captioned for what the child ate from a plant today.

Skill: Telling a sequence in order: planting, watering, picking, eating. You will need: crayons or pencils. Your role: discuss. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

1
نتساءل · Wonder
I can tell the story of a plant in order, then draw what I ate from a plant today.
2
نسمع · Listen
Planting, then watering, then picking.
3
نستكشف · Explore
Tell the whole story from first to last.
4
نجرّب · Try
And you? Draw something you ate today that came from a plant.
5
نشارك · Share
Tell whoever ate with you where it came from.