أَلْوَانٌ فِي طَبَقِي

Colours on my plate

أُسَمِّي لَوْنَ كُلِّ فَاكِهَةٍ وَخُضْرَةٍ، ثُمَّ أَجِدُ ثَلَاثَةَ أَلْوَانٍ فِي طَبَقِي.

I can name the colour of each fruit and vegetable, then find three colours on my own plate.

ScienceAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light

حمّل مجانًا · A4 Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill: Naming the colour of fruit and vegetables, then finding colours on a real plate
You will need: Crayons or pencils
Your job: Observe
Stage: Before KG · ages 3–5

الصفحة الأولى من نشاط «أَلْوَانٌ فِي طَبَقِي»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

ألوان، وطبق حقيقيّ فيه شيء من النبات: تفّاحة، أو خيارة، أو حبّات من الأرزّ. الورقة تنتهي عند الطبق لا عند الصور.

1
Parent prompt
«اُنْظُرْ إِلَى الصُّوَر. أَيُّ لَوْنٍ هَذِهِ التُّفَّاحَة؟»
اسمع جوابه قبل أن تسمّي اللون. أحمر مائل إلى الأصفر جواب صحيح أيضًا.
2
Parent prompt
«وَالْآنَ اُنْظُرْ إِلَى طَبَقِكَ. كَمْ لَوْنًا تَرَى؟»
لون واحد جواب صحيح. لا تضف شيئًا إلى الطبق لتكثر الألوان.
3
Parent prompt
«اُرْسُمْ طَبَقَكَ كَمَا هُوَ، بِأَلْوَانِه.»
يرسم ما كان أمامه فعلًا، لا طبقًا مثاليًّا من الصور.

Watch for

هل سمّى اللون من النظر أم من الاسم؟ ومن خرج من الورقة إلى الطبق فقد فعل المطلوب.

If they need help

يشير إلى اللون في الصورة، والرسم اختياريّ.

If they want more

أعيداها في وجبة أخرى، وابحثا عن لون جديد لم يكن في الطبق الأوّل.

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

A grid of six fruit and vegetable pictures with their Arabic names, then one large empty frame captioned my plate. Nothing is pre-drawn in the frame: the child draws the plate that was actually in front of them.

Skill: Naming the colour of fruit and vegetables, then finding colours on a real plate. You will need: crayons or pencils. Your role: observe. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

1
نتساءل · Wonder
I can name the colour of each fruit and vegetable, then find three colours on my own plate.
2
نسمع · Listen
Say it out loud before anyone says it for you.
3
نستكشف · Explore
Now look at your real plate. How many colours are there?
4
نجرّب · Try
Find three colours that came from a plant.
5
نشارك · Share
Draw your plate exactly as it is, in its colours.