عَالٍ أَمْ هَادِئ؟

Loud or quiet?

أَقُولُ إِنْ كَانَ الشَّيْءُ عَالِيًا أَمْ هَادِئًا، ثُمَّ أَسْمَعُ وَأَعْرِفُ.

I can say whether something is loud or quiet, then listen and find out.

ScienceAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesArabic textInk-light

حمّل مجانًا · A4 Download PDF, US Letter

هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟

A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada

مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.

Free for personal, classroom, and parent use. Terms

Skill: Predicting a sound from a picture, then checking with the ears
You will need: Scissors or a finger to point, The real things, where you have them
Your job: Read aloud
Stage: Before KG · ages 3–5

الصفحة الأولى من نشاط «عَالٍ أَمْ هَادِئ؟»

Page 1 of 2 · tap to download

دليل الأهل لهذه الورقة

The parent guide for this sheet

Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why

Before you start

الورقة ومقصّ أو إصبع. ثماني صور وصندوقان: صوت عالٍ وصوت هادئ. وبعدها آذان مفتوحة في البيت.

1
Parent prompt
«هَذِهِ الْأَشْيَاءُ لَهَا أَصْوَات. أَيُّهَا عَالٍ؟»
سمّيا الصور الثماني أوّلًا. ثمّ اسأل عن واحدة: الطبل عالٍ أم هادئ؟ يقول ثمّ يضعها في صندوقها.
2
Parent prompt
«اِصْنَعْ صَوْتَهُ بِفَمِكَ.»
لكلّ صورة صوت: الطبل بصوت عالٍ، والحلزون بلا صوت تقريبًا. البيانو قد يكون عاليًا أو هادئًا؛ اقبل حجّته.
3
Parent prompt
«جِدْ شَيْئًا عَالِيًا وَشَيْئًا هَادِئًا فِي الْبَيْت.»
أغلقا العينين دقيقة واحدة وسمّيا كلّ صوت تسمعانه. الصوت الذي اكتشفه هو بأذنه يبقى.

Watch for

هل فرّق بين الكبير والعالي؟ العاصفة كبيرة وعالية، والدعسوقة صغيرة وصامتة، لكن لسبب آخر. دوّن الصورة التي اختلفتما عليها.

If they need help

أربع صور: الطبل والحلزون والمروحيّة والريشة.

If they want more

أغلقا العينين دقيقة واحدة وسمّيا كلّ صوت تسمعانه، عالٍ أم هادئ.

ما الذي على الورقة؟

What is on the sheet

Two sorting boxes, a loud sound and a quiet sound, and a strip of eight pictures to cut or point to: a drum, a snail, a helicopter, a feather, a storm, a ladybird, a tambourine and a grand piano.

Skill: Predicting a sound from a picture, then checking with the ears. You will need: scissors or a finger to point, the real things, where you have them. Your role: read aloud. Prints well in black and white.

كيف يجري النشاط، خطوة خطوة

How the activity runs

Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.

1
نتساءل · Wonder
I can say whether something is loud or quiet, then listen and find out.
2
نسمع · Listen
Your grown-up names one. Is it loud or quiet? Say it, then put it in its box.
3
نستكشف · Explore
Do all eight. Two boxes: a loud sound, a quiet sound.
4
نجرّب · Try
Make the sound of each one with your mouth. Loud ones loudly, quiet ones quietly.
5
نشارك · Share
Find one loud thing and one quiet thing in the house, and listen to both.