ما قبل الروضة · 5 دقائق
أُسَمِّي ثُمَّ أَلْمِس
Name it, then touch it
أُسَمِّي سِتَّةَ أَشْيَاءَ فِي الْبَيْت، ثُمَّ أَذْهَبُ وَأَلْمِسُ الْحَقِيقِيَّ مِنْهَا.
العمر 3–52 صفحاتتقرأ لطفلك
جُمْلَةٌ كَامِلَة
A whole sentence
أَقُولُ جُمْلَةً فِيهَا مَنْ، وَفِيهَا مَاذَا يَفْعَل.
I can say a sentence with a who in it and a doing in it.
ArabicAges 3–5Start with 5 minutes2 pagesInk-light
هذه الورقة صُنعت يدويًا: رُسمت، وكُتبت، وراجعتها معلّمة، وطُبعت وجُرّبت على الورق، ثم وُضعت هنا مجانًا. دولار واحد يقول: شكرًا، استمرّ · لماذا دولار واحد فقط؟
A4 fits printers in most countries · US Letter fits the US and Canada
مجاني، بلا حساب أو بريد إلكتروني.
Free for personal, classroom, and parent use. Terms
- Skill
- Building a sentence with somebody in it and something happening
- You will need
- Nothing at all
- Your job
- Read aloud
- Stage
- Before KG · ages 3–5
Page 1 of 2 · tap to download
دليل الأهل لهذه الورقة
The parent guide for this sheet
Print page 1 for your child and read this guide on your phone. How we play together, and why
Before you start
لا تحتاجون شيئًا، ولا قلم. كلّ شيء هنا يُقال.
- 1
Parent prompt
«أَرْبَعُ صُوَرٍ فِيهَا نَاس.»
لا تسمّ أنت. أشِر واتركه يسمّي.
- 2
Parent prompt
«مَنْ هَذَا؟ وَمَاذَا يَفْعَل؟»
سؤالان منفصلان أوّلًا، ثم يُجمعان في جملة واحدة.
- 3
Parent prompt
«قُلْهُمَا مَعًا فِي جُمْلَةٍ وَاحِدَة.»
لا تصحّح آخر الكلمة في أثناء الجملة؛ الجملة تتوقّف والطفل يتعلّم أنّ الكلام مكلف.
Watch for
هل في الجملة مَن ومَاذا يفعل؟ اللهجة مقبولة تمامًا.
If they need help
صورة واحدة، ويقول الكبير النصفين ليجمعهما الطفل.
If they want more
افعلاها مع أيّ كتاب مصوّر، جملة لكلّ صفحة، بالتناوب.
ما الذي على الورقة؟
What is on the sheet
Four captioned scene pictures, printed large, with no writing space anywhere on the page because nothing here is written.
Skill: Building a sentence with somebody in it and something happening. You will need: nothing at all. Your role: read aloud. Prints well in black and white.
كيف يجري النشاط، خطوة خطوة
How the activity runs
Every sheet follows the same five moves, in this sheet’s own words. Read them once before you sit down; they are what page 1 asks the child to do.
- 1
نتساءل · Wonder
I can say a sentence with a who in it and a doing in it.
- 2
نسمع · Listen
Point at somebody in the first picture and name them.
- 3
نستكشف · Explore
Now say what that person is doing.
- 4
نجرّب · Try
Put the two together into one sentence, out loud.
- 5
نشارك · Share
Say the longest sentence you can about the last picture.
الورقة نفسها بثلاث درجات
One sheet, three ways to pitch it
Nothing to print twice. The same page is made gentler or harder by what the adult says and how much of it is used.
مساندة · Support
If the sheet is new or the child is tired
One picture, and the adult says the two halves for the child to join.
الأساس · Core
The sheet as printed
All four, each with a who and a doing in one sentence.
تحدٍّ · Challenge
If it was easy, or on the second day
Add where, so the sentence has three parts.
For parents: كيف أعلّم طفلي الحروف العربية في البيت؟ Teaching Arabic letters at home: the sound first, then the shape
Kogia Kids · Written and checked as described on our About page. · آخر تحديث لهذه الصفحة:
غدًاTry this tomorrow
Tomorrowأُسَمِّي ثُمَّ أَلْمِسName it, then touch itيظهر أيضًا فيAlso in
من رفّ العربية أيضًا
More from Letter Kelp
